MCCSCの授業デザイン

今日からIUの春学期の授業がスタートし、キャンパスにも学生が戻ってきました！（冬休み中はガランと静まり返っていたのに！）。私もこっちに来て、2ヶ月半。だいぶ生活にも慣れて来たように思います。バスに乗るとき、郵便局に行くとき、日常的なシーンでは、あまりドキドキしなくなりました。でも、まだまだ頭に汗をかいて、語学力を伸ばしていかなければ！

今日のMCCSCの授業。

私は授業の組み立て（course design）にも興味があるので、ちょっとmemo程度に記録していこうかと思います。日本語の授業にも生かしていきたいです。

今日の授業の流れ

1．テスト

・前科の復習。文法問題25題。選択式。TOEFLの文法問題に似ている。

・答え合わせ（隣の人と話し合っても可。一人一題ずつ順番に答える）

2．リスニング（テーマは過去完了形）

・5分程度の説明文を聞いて質問（ペーパー）に答えを書き込む。

・内容は「しっかり準備をしていたのに、最も大事なことを忘れてしまった！

というような話」4話。

（例）面接のために床屋に行って、新しいシャツと靴を買って、靴を磨いて、

準備万端で面接に臨んだのに、履歴書を持ってくるのを忘れたことに

気がついた！

・質問は3題ずつ（計12題）。

・彼／彼女は○○に向けて、どんな準備をしましたか？

・彼／彼女は何を忘れてしまったのですか？

・彼／彼女はどうしてがっかりした（恥ずかしかったなど）のですか？

  -----   休憩  -----

3．リーディング

・テキストを見ながら、2で聞いた内容を全員で音読（1行ずつ）。

→リスニングの内容を正確に確認。

・テキストのQ&Aに答える。

4．ゲーム

・神経衰弱のようなカードゲーム。3人一組で。

・裏になっているカードを2枚ひっくり返し、表に書いてある文書が、マッチすれば

OK。

・マッチさせる内容は1枚は「私は〜〜をしたくなかった」、もう1枚は

「なぜなら、もうすでに〜〜をしていた（したことがある）からです」。

→過去完了を使った、ちょっとロジカルなゲーム。論理をつなげる。

5．プリント

・過去完了を使った文書の穴埋めプリント。

*Homework　プリント1枚（世界のNew Yearに関する文章とそれに関わる選択式の問題10題）

こうやって見ると、いろんな方法（リスニング、リーディング、ゲーム、プリント学習）で「反復練習」をすることが、やっぱり語学学習には大事なんだなぁと痛感。生徒が楽しく飽きずに学べて、効果的に一つのテーマ（トピック）を身につけられる授業デザイン。自分が体験しながら学べるので、とても楽しいです。

最後に、今日の休憩中のおやつ↓

さて、これは何でしょう？

ヒント＊原産国はタイでした。

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答えはコレ。

「ドライ ハイビスカス」

味は、不思議な味。

ドライフルーツ、って感じの味です。イチジクとかアンズのような。

正確にはドライフラワー？